Νύχτα Χριστουγέννων (γιορτή).

"Νύχτα Χριστουγέννων".
Θεατρική παράσταση Χριστουγέννων.
Όλα τα κοστούμια είναι ραμμένα από την εκπαιδευτικό, η οποία έχει δημιουργήσει ένα αναντικατάστατο βεστιάριο, με πολλή θέληση, προσπάθεια, και προσωπική εργασία.

Ένα δημιουργικό σχολείο.

Ένα δημιουργικό σχολείο.

Θέμα: "Χριστούγεννα"

 Μια ομάδα σχεδιάζει και δημιουργεί έλατα και χιονανθρώπους.

Μια άλλη ομάδα κάνει πρόβα για τη θεατρική παράσταση των Χριστουγέννων.

 Μια άλλη ομάδα γράφει στον πίνακα και  σχεδιάζει έλατα με τρίγωνα.

Αναρτούν στη γωνιά της συζήτησης όσα κατασκευάζουν.

Δραστηριότητες Νηιαγωγείου.

 Θέμα: "Χριστούγεννα"
"Το δέντρο των ευχών"
Στολίζοντας ένα Χριστουγεννιάτικο έλατο από κανσόν, αποφάσισαν να στολιστεί με καπάκια και πάνω σε κάθε καπάκι να γραφτεί το αρχικό γράμμα των ευχών που έχουν ξεκινήσει από 1 -12 - 2013 (τρένο των ευχών, προηγ. ανάρτησης). Έτσι αποφάσισαν να βάλουν 24 καπάκια με 24 ευχές.

 Προσπαθούν να αναγνωρίσουν το αρχικό γράμμα των ευχών.

 Δίπλα σε κάθε καπάκι γράφτηκε η αντίστοιχη ευχή.

 Τραγουδούν για το δέντρο τους ένα αυτοσχέδιο τραγούδι της στιγμής:
"Ω έλατο, ω έλατο τι όμορφο που είσαι
Ω έλατο, ω έλατο τι όμορφο που είσαι
Ω έλατο, ω έλατο τι ωραίες μπάλες έχεις
Ω έλατο, ω έλατο τι ωραίες μπάλες έχεις
Οι μπάλες έχουνε ευχές
να χαίρονται όλες οι καρδιές
Ω έλατο, ω έλατο τι όμορφο που είσαι"

 

 Γεμάτα χαρά, τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι τους στους γονείς τους.

Ηχογράφηση του παραπάνω τραγουδιού των παιδιών.

 Εν όψει των ημερών και με αφορμή την παγκόσμια ημέρα του οαιδιού, δημιουργήσαμε τον κουμπαρά για τη UNICEF. Αφού έφεραν αντίστοιχες εικόνες, τις κολλήσαμε σε ένα κουτί, κάνοντας μια ωπή επάνω, και ενημέρωσαν τους γονείς τους για το σκοπό τους.                                                           

Χριστούγεννα χωρίς μελομακάρονα γίνεται;
Η συνταγή μας.

Τα υλικά μας.

Η ζύμη μας.

Το πλάσιμο και η τοποθέτηση στο ταψί.

Έτοιμα! Ψήθηκαν!

Τι νόστιμα που είναι! 

Οι γονείς μας ξετρελάθηκαν και πήραν τη συνταγή σε φωτοτυπία!

κατασκευές Χριστουγέννων

Θέμα: "Χριστούγεννα"
"Το δέντρο των ευχών"

Καπάκια από μπουκάλια για μπάλες και πάνω σε κάθε καπάκι το αρχικό γράμμα μιας ευχής.

 Ενθουσιασμένα, τραγουδούν για το δέντρο τους ένα δικό τους αυτοσχέδιο τραγούδι.

 Σε κάθε μπάλα γράφτηκε και η ευχή που έκαναν για τα παιδιά όλου του κόσμου, εν όψει της παγκόσμιας ημέρας του παιδιού (11 - 12 ).

 "Αγγελάκια κρεμαστά ή και όχι", με μεταλιζέ χαρτόνι και χαρτοδιπλωτική.

Να και η κάρτα που έφτιαξαν τα παιδιά, με οντουλέ χαρτόνι σε ασημί, πράσινο, άσπρο χρώμα και έγραψαν "καλά Χριστούγεννα με ασημί ή χρυσαφί μαρκαδόρο.

"Το καράβι των ευχών"
Ημερολόγιο για το 2014 από οντουλέ χαρτόνι.

"Οι άγγελοι στον ουρανό".
Ομαδική κατασκευή από ασημί και χρυσαφί μεταλιζέ χαρτόνι.

Δραστηριότητες Νηπιαγωγείου.

Θέμα: "Χριστούγεννα"
Το τρένο των ευχών!

Δύσκολο να αντιληφθούν τα παιδιά αυτής της ηλικίας τη διέλευση των ημερών μέχρι τα Χριστούγεννα. Κάθε μέρα κάνουν μια ευχή την οποία καταγράφουμε και κρύβουν ένα άσπρο πουγκάκι (που περιέχει την ευχή), μέσα στο τσεπάκι. Το πουγκί που είναι φτιαγμένο με ύφασμα λινάτσας είναι των Χριστουγέννων. Μετρώντας λοιπόν τα πουγκάκια που έμειναν αντιλαμβάνονται σε πόσες μέρες έρχονται Χριστούγεννα.

Η γνώση δεν τελειώνει ποτέ, όσο παρατηρείς τα πάντα!

 Τα παιδιά αποθανάτησαν τα μανιτάρια αυτά, τα οποία τα παρατήρησαν κατά την ώρα του διαλείμματος στο κηπάκι του πεζόδρομου έξω από το σχολείο.

Κατασκευές Χριστουγέννων

Μύρισαν Χριστούγεννα!
Κουλούρες από αλατοζύμαρο, στολισμένες με βελανίδια, χαρούπια και ψημένα νεράντζια.

 Φυσικά υπάρχει κρεμασμένο και ένα δωράκι για τα παιδιά.

 Χιονάνθρωποι από πλαστικό ποτήρι,φελιζολένια μπαλάκια για κεφάλι, χάντρες για κουμπιά, σκούπα από ξερό κλαδί φοίνικα, σκουφάκι και κασκώλ από παλιά αλλά καθαρή κάλτσα, που έφεραν τα παιδιά.

 Έτοιμα να γεμίσουν με καραμέλες!

 Κάρτα πρόσκληση για τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή (αναπαράσταση της γέννησης).

"portfolios" στο Νηπιαγωγείο.

Τα παρακάτω είναι από μια παρουσίαση σε σχετική ημερίδα Νηπιαγωγών, κατά το σχολ. έτος: 2011 - 2012.

"portfolios" στο Νηπιαγωγείο:

Ατομικοί φάκελλοι με αντιπροσωπευτικές εργασίες των παιδιών, που αποτελούν πολύτιμο υλικό για την παρακολούθηση της μαθησιακής τους εξέλιξης.

Μελέτη: Ένα portfolios πρέπει να περιλαμβάνει, στοιχεία σχετικά με την κοινωνικοσυναισθηματική τους ανάπτυξη, την αδρή και λεπτή κινητικότητα, τις γλωσσικές ικανότητες, τις έννοιες που έχουν κατακτήσει, τις μαθηματικές γνώσεις που έχουν, τους τρόπους με τους οποίους εκφράζονται και άλλες πληροφορίες που αφορούν την ανάπτυξή των νηπίων.

Πολύτιμα εργαλεία για τη μελέτη της εξέλιξης, μπορούν να αποτελέσουν διάφορες πληροφορίες από τους γονείς με το ερωτηματολόγιο που δίνεται στην αρχή της χρονιάς και συζητήσεις μαζί τους. Αυτό θα μας βοηθήσει να γνωρίσουμε καλύτερα το παιδί, όσον αφορά τη θέση του στην οικογένεια, τη μητρική του γλώσσα, τις φοβίες του, τις ιδιαίτερες ανάγκες του, τι του αρέσει και τι όχι, κ.λ.π., ώστε να προσαρμόσουμε την υλοποίηση των προγραμμάτων μας σύμφωνα με το πλαίσιο του κάθε παιδιού. Επίσης με την παρατήρηση, την καταγραφή, την ερμηνεία αυτών, φωτογραφίες, ηχογραφήσεις, βιντεοσκοπήσεις, κ,λ,π,).

Καταγράφουμε τις επιτυχίες, τις προσπάθειες και την πρόοδό τους. Αυτά μπορεί να είναι ζωγραφιές, διάλογοι, κατασκευές, παιχνίδι, ιστορίες που φτιάχνουν, αυτά που γράφουν, αντιδράσεις, κ.λ.π. Καλό είναι επίσης να ρωτάμε τη γνώμη τους για το ποιές εργασίες, φωτογραφίες, κ.λ.π., θα ήθελαν τα ίδια να χρησιμοποιήσουμε για το portfolio, διότι η αυτοαξιολόγηση των παιδιών μπορεί να αποτελέσει κίνητρο μάθησης.

Ψάχνω για αποδείξεις στην αρχή της χρονιάς, στο τέλος μιας δραστηριότητας, στο τέλος ενός project, στο τέλος της χρονιάς. Σημαντικό είναι επίσης να ξαναγυρνάμε πίσω για να δούμε τι κατέκτησαν και τι όχι, τι δεν πήγε καλά, ώστε να μας βοηθήσει να ξαναπροσαρμόσουμε την υλοποίηση των προγραμμάτων σύμφωνα με τις ανάγκες των παιδιών για την επίτευξη των στόχων μας.

 Σχετικό φύλλο παρατήρησης της εξέλιξης:

 

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ:

ΟΝΟΜΑ:

ΗΛΙΚΙΑ:

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ:

Κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη:	Έννοιες και μαθηματικές γνώσεις που έχει κατακτήσει:
Αδρή και λεπτή κινητικότητα:	Προφορική και γραπτή έκφραση:
Άλλες πληροφορίες ανάπτυξης:

Στόχοι του επόμενου μήνα:

Τα παρακάτω είναι σε μορφή power point. ΔΕΙΤΕ:
http://www.slideshare.net/stavroulasis/portfolios-35651881

Συμπερασματικά λοιπόν θα έλεγα ότι η πρόοδος της Κυριακής εξελίχθηκε με τον ίδιο ρυθμό σε όλα τα πεδία γνώσης. Κι' αυτό φαίνεται καθαρά, ξεκινώντας από τη κοινωνικοσυναισθηματική της ανάπτυξη. Όση μεγαλύτερη άνεση αποκτά στο συμβολικό παιχνίδι (κατά τις ελεύθερες δραστηριότητες), τόσο μεγαλύτερη εξέλιξη έχει και στις μαθηματικές, τις γλωσσικές δραστηριότητες και τη γενικότερη αντίληψη του κόσμου που την περιβάλει.

Διότι το συμβολικό παιχνίδι – μέσα από ρόλους, κανόνες και χειρισμούς αντικειμένων – οδηγεί τα παιδιά σε μια εμπλοκή, η οποία είναι ταυτόχρονα νοητική, συναισθηματική και κοινωνική. Μέσα από αυτήν την εμπλοκή οικοδομούν τις βάσεις της αφηρημένης σκέψης και του αναστοχασμού, αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας, παίζοντας έναν σημαντικότατο ρόλο στη νοητική συγκρότηση και γενικότερη ανάπτυξή τους.

Έτσι στον φανταστικό κόσμο που δημιουργεί η συμβολική δραστηριότητα του παιχνιδιού, στον οποίο τα παιδιά επινοούν και χρησιμοποιούν υποκατάστατα ενεργειών και αντικειμένων, διαχωρίζεται το νόημα από το αντικείμενο και μέσα από αυτόν το διαχωρισμό οικοδομούνται οι βάσεις για τη συγκρότηση αφηρημένων εννοιών και την ανάπτυξη αφηρημένης σκέψης, αλληλένδετα με την ανάπτυξη της γλώσσας.

Τα "portfolios" τοποθετούνται σε ράφι χαμηλά, ώστε να είναι προσιτά στα παιδιά, για να καταχωρούν και αυτά και οι γονείς τους, ό,τι θεωρούν σημαντικό για την εξέλιξή τους. Για να τα αναγνωρίζουν τα παιδιά, μπορούμε να βάλουμε στο πλάι έναν αριθμό ή ένα γράμμα της αλφαβήτου.

 Γράμμα για τα νήπια και αριθμό για τα προνήπια, ανάλογα τη σύνθεση του εκάστοτε τμήματος.